Estudio Recomienda Evaluación Más Critica de Maestros de LAUSD

By Servicios EFE

Solo el 52% de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) se gradúa a tiempo frente al 70% de otros estados, según un estudio dado a conocer esta semana que propuso soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza.

El reporte “Mapa de carretera para la calidad del profesor: mejorando políticas y prácticas en LAUSD”, hecho por la organización de desarrollo social United Way con respaldo del Consejo Nacional de la Calidad del Profesorado y una coalición de grupos de derechos civiles, comparó las políticas educativas locales con otras del país.

“Con cerca de 300.000 estudiantes, casi la mitad de la población de LAUSD que no se está graduando a tiempo, se necesita un cambio en todas las escuelas del distrito para encontrar un camino para la efectividad de los profesores y el logro general de los estudiantes”, aseguró Elise Buik, presidenta y directora ejecutiva de United Way del Gran Los Ángeles, al presentar el informe.

Entre los latinos, que conforman las tres cuartas partes del estudiantado de LAUSD, su índice de graduación es sólo del 40%.

Además, solamente el 11% de los estudiantes de noveno grado de LAUSD son competentes en Álgebra 1, uno de los indicadores claves del éxito en la preparatoria.

“Espero convertir su investigación en realidad al continuar trabajando con el liderazgo en LAUSD hasta que todos los estudiantes tengan acceso a la educación efectiva que se merecen”, afirmó el alcalde de Los Ángeles, Antonio Villaraigosa, al referirse al informe.

El estudio destacó que las designaciones de profesores necesitan adaptarse a la escuela ya que “los requerimientos actuales obligan a los directores a contratar profesores que pueden no adaptarse adecuadamente a su escuela y despedir educadores basados en la antigüedad y no en su desempeño”.

También criticó las políticas de evaluación de profesores del LAUSD afirmando que “no funcionan: el instrumento de evaluación se enfoca demasiado en los comportamientos de los profesores y no en cómo estas conductas impactan el aprendizaje los estudiantes”.

La estructura de compensación salarial también debe ser revisada, según el estudio que señaló cómo Los Ángeles gasta 25% de su nómina de profesores (519 millones de dólares) para pagar a los profesores por completar cursos adicionales, “aunque estos cursos no hayan mostrado que mejoran los logros de los estudiantes”.

La investigación—que sugiere revisar las políticas actuales de contratación, salarios y evaluación de profesores para relacionarlas más con los resultados académicos de los estudiantes—entrevistó más de 1.500 profesores y/o directores y calcula un margen de error de +/- 3.

LAUSD es el segundo distrito escolar más grande del país, detrás del de la ciudad de Nueva York, con 672.000 estudiantes de los cuales, según el reporte, más de 500.000 son hispanos.

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June 9, 2011  Copyright © 2012 Eastern Group Publications, Inc.

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