Latinos en Preparatoria Locke Demuestran Progreso

By Servicios EFE

La transformación de una preparatoria en varias pequeñas escuelas enfocadas en metas específicas de aprendizaje ofreció a alumnos de mayoría hispana de un área de bajos recursos de Los Ángeles una mejora en sus logros académicos y de ingreso a la universidad, señaló un reporte dado a conocer el martes, 15 de mayo.

La investigación realizada por el Centro Nacional de Evaluación, Estándares y Pruebas Estudiantiles (CRESST) de la Universidad de California Los Ángeles, UCLA, analizó las cifras de logro de la preparatoria Locke, en Watts, que recientemente fue transformada en cinco escuelas “charter”.

Los autores encontraron que el nuevo modelo ha logrado “efectos positivos y consistentes en un grupo de resultados estudiantiles” y calificaron la transformación de la escuela Locke como “una impresionante historia de éxito”.

El estudio encontró que “los estudiantes de Green Dot Locke (o GDL el nuevo grupo de escuelas más pequeñas) fueron más dados a permanecer en la escuela, a tomar y aprobar clases importantes para preparase para la universidad y a mostrar resultados más altos en el examen de egreso de preparatoria en su primer intento, que los estudiantes de demografía a similar de otras preparatorias del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD).

Algunas de las mediciones de la comparación entre las escuelas GDL y otras preparatorias del área, donde los estudiantes hispanos mantuvieron consistentemente una alta mayoría numérica, mostraron -por ejemplo- que los estudiantes del nuevo sistema aprobaron ocho o más cursos claves de preparación a la universidad en una proporción 24 % mayor que el grupo de control.

Igualmente, los estudiantes de las escuelas GDL -especialmente el segundo grupo analizado (Grupo 2) que comenzó 9 grado en 2007- obtuvieron mejores resultados en su primer intento en el examen de egreso de preparatoria (CAHSEE y aprobaron la sección de inglés del CAHSEE en su primer intento en un 17 % más.

Con 92 % del total de los grupos de tercer y cuarto año de preparatoria estudiados conformados por estudiantes hispanos y el resto afroamericanos, el estudio es el primero en ofrecer resultados consistentes de la transformación en escuelas manejadas por organizaciones privadas con metas claramente definidas.

“Dado el patrón de incremento positivo de resultados en el segundo grupo, pueden presentarse mejores resultados en grupos sucesivos de estudiantes que como este Grupo 2 progresarán a través de la preparatoria y la graduación”, proyectó el estudio.

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May 17, 2012  Copyright © 2012 Eastern Group Publications, Inc.

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