Maestros de Adultos en California Piden Más Fondos para Enseñar Inglés

Creen que la reforma migratoria aumentará el número de alumnos de inglés.

By Iván Mejía, Servicios EFE

Los maestros de escuelas de adultos de California mostraron su preocupación por la exigencia de aprender inglés que incluye la propuesta de reforma migratoria aprobada en el Senado, ya que, en su opinión, aumentaría el número de alumnos en estas escuelas afectadas por los recortes presupuestarios.

“Las escuelas de adultos están esperando y anticipando que vengan más alumnos si la reforma migratoria es aprobada y en la cual se incluye el requisito que los solicitantes aprendan inglés”, dijo a Efe Steve Curiel, director de la escuela de adultos de Huntington Beach, California.

“Una de las preocupaciones que tenemos es que, en la medida que crecemos y tratamos de agregar más clases y contratar más maestros, los fondos para financiar y apoyar eso no están ahí”, afirmó.

El programa de Inglés como Segunda Lengua (ESL) de la escuela de adultos de Huntington Beach tiene inscritos 2.000 alumnos, de los cuales más del 50 por ciento son hispanos.

La propuesta de reforma aprobada por el Senado es que los once millones de indocumentados que deseen legalizar su situación migratoria en EE.UU. deben hablar y entender el idioma de William Shakespeare.

“Las escuelas de adultos en donde servimos clases de ESL en California son un poco más de 300, entre las que hasta 2008 el Departamento de Educación del estado distribuía 650 millones de dólares anuales para educar 1,2 millones de estudiantes”, indicó Curiel.

“Hubo recortes presupuestarios y desde hace 5 años solamente 300 millones de dólares son invertidos en educación para adultos cada año y, por eso, hoy solo podemos atender a 600.000 estudiantes, la mitad de los que atendíamos en 2008”, explicó.

Alfonso Neavez, maestro de inglés de la escuela de adultos de Huntington Beach, dijo a Efe que están “felices de que hasta hoy no han cerrado los programas de enseñanza ESL”.

“Las escuelas estamos haciendo todo lo posible, con el poco dinero que nos asignan, para ofrecer las clases de inglés”, aseguró Neavez.

H.D. Palmer, vocero del Departamento de Finanzas de California, dijo a Efe que “el gobernador californiano, Jerry Brown, apoyó la proposición 30, aprobada en las elecciones del año pasado, para recaudar temporalmente más impuestos para financiar la educación”.

“Si se aprueba la reforma migratoria o no, cada escuela recibirá un subsidio por estudiante inscrito, más subsidio suplementario por número de alumnos que pertenecen a tres grupos con mayores dificultades, que son los estudiantes de inglés, estudiantes de familias de bajos ingresos y jóvenes en casas de crianza”, indicó Palmer.

Sergio Espinoza, estudiante de inglés, criticó a la comunidad inmigrante que desea la reforma migratoria, pero, al mismo tiempo, no estudia inglés.

“Desgraciadamente no he visto la reacción de la gente, porque en este momento es el tiempo de inscribirse para tomar clases de inglés y no veo el flujo de gente que esperamos”, lamentó Espinoza.

“Espero que en el futuro lo hagan, no precisamente para el requisito de la reforma migratoria, sino para beneficio personal”, aconsejó.

Por su parte, la también estudiante Adriana Méndez dijo a Efe que “si se da esta reforma migratoria o no, (al aprender inglés) al menos ya sabes que tienes un conocimiento más, tienes una oportunidad más de crecer y desarrollarte como persona en este país”.

“Porque sabemos que el gobierno (de EE.UU.) nos apoya, y si lo que necesitan es ver que tenemos ganas, sabemos que los latinos la tenemos, tenemos hambre y queremos crecer y debemos de demostrarlo”, aseveró Méndez.

“Así que yo les invito a que vengan (a las escuelas), a que pregunten por donde viven que, de seguro, hay una forma de aprender inglés”, finalizó.

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August 8, 2013  Copyright © 2012 Eastern Group Publications, Inc.

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