Padres de Familia de Bell Gardens Participan en Taller Para Entender el Desarrollo del Habla en los Niños

Parte 3 de la Serie de Bibliotecas

By Nancy Martinez

Durante los pasados tres años la terapeuta del habla, Vanessa Cervantes, ha llevado a cabo pequeños talleres en la biblioteca de Bell Gardens donde provee información a padres del área sobre cómo se desarrolla el habla en los niños.

Un martes por la mañana, mientras los niños se ríen, escuchan historias y toman parte en actividades de artes y manualidades, a poca distancia Cervantes menciona las preocupaciones de las madres y abuelas mayormente latinas que se preocupan que sus niños puedan tener problemas del habla.

Algunas mujeres solo quieren información sobre como ayudar a su niño quien en la mayoría de los casos solo escucha español en la casa e inglés en la escuela.

Leticia Ortiz le pregunta a la logopeda Vanesa Cervantes sobre los problemas de desarrollo del habla que ha experimentado con su hijo durante el taller del martes en la biblioteca de Bell Gardens.

Leticia Ortiz le pregunta a la logopeda Vanesa Cervantes sobre los problemas de desarrollo del habla que ha experimentado con su hijo durante el taller del martes en la biblioteca de Bell Gardens.

“Estos talleres son sobre educación para padres”, dijo Cervantes, quien trabaja en el Centro Nacional de Rehabilitación Rancho Los Amigos en Downey. “Son talleres informales y los padres se sienten en confianza para participar”, dijo. El estar ahí les da más acceso a los padres de bajos recursos poder hablar con una terapeuta del habla sin costo alguno.

Con sus niños involucrados en otras actividades, la docena de mujeres usan su tiempo para pedir consejos a Cervantes y para compartir sus propias experiencias. Algunas de las madres prefieren solamente escuchar, lo cual esta bien.

Sus preocupaciones van desde el tartamudear, desarrollo de lenguaje, como acceder a ciertos servicios y el rol de la educación bilingüe, según dijo Cervantes a EGP.

Read this article in English: Library Helps Bell Gardens Mothers Understand Children’s Speech Development Issues

 

“He notado que mi hijo tiene problemas al pronunciar palabras en español pero no tiene problema en inglés”, Daisy Pocasangre, 42, dijo. “Por ejemplo, él no pudo pronunciar la palabra escuela [en español]”.

Cervantes le dijo a Pocasangre que no corrija a su hijo Anthony de cuatro años para que no se cohíba al hablar, y en su lugar repita y enfatice la palabra correctamente en forma de pregunta.

“La parte más natural de la interacción es que él lo corrigiera sin crear una experiencia negativa”, respondió la logopeda en español.

Algunas de las madres querían saber si ser bilingüe, hablar ambos idiomas inglés y español, podría afectar el desarrollo de habla de sus hijos.

Cervantes les aseguró que mientras pareciera que en algunos casos el niño se desarrolla más lento, es normal.

Le dijo a los padres que sean pacientes, porque el niño está haciendo “doble trabajo”. Que no asuman que hay un problema de desarrollo de lenguaje.

“Ellos se toman su tiempo traduciendo [palabras] en sus cabezas”, dijo. “Si están haciendo el trabajo doble, les tenemos que dar el doble de tiempo para desarrollarlo”.

Sin embargo, hay ocasiones que si hay necesidad de intervención. Y mientras pocas de las mujeres presentes en el taller del martes notaron que si tienen un niño profesionalmente evaluado y era determinado que el niño necesitaba terapia del habla, el consenso general era cómo acceder a esos tipos de servicios que es muy retador, llevando a Cervantes a proveer información de números de teléfono para referirlos y ayudarlos a que contacten a la agencia o recurso necesario.

“Hay un largo proceso por hacer o [los padres] simplemente no saben acerca de los servicios”, Cervantes le dijo a EGP.

Durante el taller, varios de los niños caminaron hacia sus madres para darles papeles recortados en forma de conejos que habían decorado o en el caso de Leonardo, 4, para informarle a su mamá Mónica Romero, 32, que el estaría jugando con los otros niños en la sección de niños cercana.

En cada caso, la madre cambió su atención de una conversación de adultos a apreciar el trabajo y arte de su niño, abrazándolos antes de que corrieran y de ellas regresar su atención a la discusión que había cambiado al tema de madres sobre protectoras que no esperan a que su hijo les pregunte que quiere.

Norma Colon, 36, le dijo al grupo que su niño de dos años raramente habla y en lugar de eso solo apunta a lo que necesita.

Los niños se desarrollan en diferentes tiempos, Cervantes le aseguró a Colon. Sin embargo, para el momento que ya tienen 2 años, los niños deberían utilizar al menos dos palabras a la vez para comunicarse, agregó. Pero que aun así, esa no necesariamente es una señal de problemas de desarrollo de lenguaje. “puede ser su personalidad…puede que sea la gente de las que esta rodeado(a)”, dijo.

“Es parte de nuestra cultura”, dijo Cervantes en español. “Solo es parte del instinto de madre, pero deben tratar de detenerse cuando no están ocupadas y empujarlos a que les hagan preguntas [de lo que quieren] ellos mismos”.

Las mujeres concordaron. “Cada vez que hacemos algo por ellos es un momento que ellos no hacen esto por ellos mismos”, explicó Cervantes. “Pero sé que es más fácil algunas veces solo darles lo que quieren”.

Leonardo estaba más atraído a los niños que hablan inglés, dijo su mamá, pero algunas veces el tiene problemas traduciendo las palabras al español cuando llega a casa. Romero le preguntó a Cervantes si ella debería continuar hablándole a él en inglés o español.

Le puedes hablar en ambos lenguajes pero no mezcles los dos lenguajes en la misma oración, respondió Cervantes. “Di, ‘Do you want milk?’ y repítelo en español, ¿Quieres leche?’” le dijo a la mujer. “No digas ‘Quieres milk?’”

Ellos tienen la capacidad de hablar bien ambos lenguajes, enfatizó. “Toma el tiempo para enseñarles la palabra correcta y así la pueden utilizar la siguiente vez”.

El taller de desarrollo de habla se lleva a cabo los martes y es parte de una serie de talleres de un mes para familias ofrecidos en la biblioteca de Bell Gardens. Los adultos toman parte en las discusiones de los talleres mientras sus niños toman parte en actividades en grupo.

Los talleres semanales están abiertos al público y cubre diferentes temas, como el programa Head Start, obesidad y aprendizaje de niños. Todos son enfocados para padres con niños hasta la edad de tres años.

Para más información sobre los talleres, contacte la biblioteca de Bell Gardens (562) 927-1309.

 

La serie de las bibliotecas de EGP explora la nueva forma de cómo hoy en día las bibliotecas fungen un papel más grande ante la comunidad al proveer servicios más allá de solo un lugar para encontrar libros.

—-

Twitter @nancyreporting

nmartinez@egpnews.com

 

Print This Post Print This Post

April 3, 2014  Copyright © 2012 Eastern Group Publications, Inc.

Comments

Comments are intended to further discussion on the article topic. EGPNews reserves the right to not publish, edit or remove comments that contain vulgarities, foul language, personal attacks, racists, sexist, homophobic or other offensive terminology or that contain solicitations, spam, or that threaten harm of any sort. EGPNews will not approve comments that call for or applaud the death, injury or illness of any person, regardless of their public status. Questions regarding this policy should be e-mailed to service@egpnews.com.





 characters available

Copyright © 2014 Eastern Group Publications, Inc. ·