No todos los niños ven con tristeza el regreso a clases

August 17, 2017 by · Leave a Comment 

Algunos niños y niñas odian ver cómo se van terminando las vacaciones de verano, pero no Maritza Miramontes, quien inició el primer grado el día de hoy en la primaria Montebello Park Elementary.

Martiza será una de las decenas de miles de estudiantes que regresan a clases en el Distrito Escolar Unificado de Montebello (MUSD), sin importar que el calendario indica que todavía queda un mes de vacaciones de verano.

Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) regresaron a la escuela el martes.

Mientras Maritza, de 7 años, se deslizaba por la resbaladilla del parque Saybrook, el pasado lunes, ella le comentó a EGP que disfrutó mucho de las actividades del parque que incluyó el dibujar perros durante sus vacaciones, pero ahora esta ansiosa de regresar a la escuela.

“Quiero ver a mis amigos y jugar con ellos”, especialmente jugar con la pelota y ‘freeze tag’, indicó con una sonrisa que le cubrió todo su rostro.

La pequeña no es la única persona en su familia que espera con gusto el inicio del año escolar. Su madre, Jacqueline Miramontes, también está contenta de poder tener un poco de tiempo para ella, ya que de esa forma, podrá cumplir con sus propios compromisos escolares.

La madre indicó que finalmente tendrá tiempo para seguir su educación, ahora que Romeo, su hijo menor de cinco años, también va a iniciar el kínder.

“Yo quería regresar a la escuela [antes de esto]”, indicó, pero teniendo dos hijos es difícil. “Con mis dos hijos en la escuela, ahora tendré más tiempo para tomar clases generales”.

 Jacqueline Miramontes está contenta de poder tener un poco de tiempo para ella, ya que de esa forma, podrá cumplir con sus propios compromisos escolares. (foto por Carlos Alvarez)

Jacqueline Miramontes está contenta de poder tener un poco de tiempo para ella, ya que de esa forma, podrá cumplir con sus propios compromisos escolares. (foto por Carlos Alvarez)

Miramontes indicó que el poder continuar su educación ella misma será un ejemplo para sus hijos. Esto les enseñará lo importante que es la educación en la vida, indicó, enfatizando que el siempre estar preparado es una de sus prioridades.

La madre agrega que al mismo tiempo podrá hacer ejercicio y enfocarse en su salud.

Otra madre de familia que también está contenta con el regreso a clases de sus hijos es Rubí Robles. Ella subrayó que tuvieron muy buenas vacaciones este verano porque con su esposo y sus dos hijos visitaron algunos balnearios, además de haber realizado otras actividades.

No obstante, para muchos padres de familia que trabajan, las vacaciones pudieron ser un poco caras y complicadas porque no tienen quien les cuide a sus hijos.

“Yo tuve que faltar algunos días a mi trabajo porque era difícil encontrar a alguien que cuidara a mis hijos”, dijo Rubí, quien con el regreso a clases, ya no tendrá que preocuparse porque sabe que sus hijos estarán seguros en la escuela.

Docentes Favorecen Aprobación de Iniciativa para Sustituir la Ley ‘No Child Left Behind’

December 23, 2015 by · Leave a Comment 

El Senado de los EE. UU. voto la semana pasada por una iniciativa que de ser aprobada sustituiría a la ley “No Child Left Behind” (Que Ningún Niño se Quede Atrás), para descentralizar las decisiones sobre políticas educativas y regresar esta facultad a los estados.

Los defensores de la educación de California alaban el voto de los senadores, quienes aprobaron por abrumadora mayoría la iniciativa bipartidista “Every Student Succeeds Act”, (Todo Estudiante Triunfa), incluyendo el voto favorable de las Senadoras Bárbara Boxer y Dianne Feinstein.

Se espera que el Presidente Obama la firme de inmediato, y una vez promulgada le devolverá mucho del poder de decisión a los estados.

Joshua Pechthalt, presidente de la Federación de Maestros de California dijo que durante los últimos 14 años No Child Left Behind y su antecesora, la política “Race to the Top” (Carrera a la Cima), se basaron en metas muy exigentes.

“Los administradores de las escuelas presionaban enormemente a los profesores para subir la puntuación. Esto hizo que se redujera el currículo, quitando temas como arte o música, y gastando mucho tiempo en preparar a los alumnos para los exámenes y aplicándolos”.

La nueva ley da a los estados mucha mayor flexibilidad, rechazando el enfoque de “prueba y castigo” de la ley Que Ningún Niño se Quede Atrás.

Ahora los Estados pueden usar sus propias formulas para evaluar a maestros y escuelas. Los Distritos ya no estarán obligados a cerrar planteles y despedir al personal si los estudiantes no alcanzan el mínimo exigido en los exámenes.

Mary Kusler, directora de relaciones gubernamentales en la Asociación Nacional de Educación, dice que a los estados se les pedirá que evalúen a las escuelas respecto a la calidad del programa -lo cual será un incentivo para no conformarse solo con alcanzar el mínimo, sino ir mas allá.

“Todos los estados, por primera vez, tendrán que incluir al menos una acción de apoyo escolar o estudiantil, acceso a trabajos de nivel mas avanzado, consejeros escolares, bibliotecarios, acceso a artes y música”.

Los Estados deberán aplicar a los niños pruebas de lectura y matemáticas una vez al año, entre los grados 3 a 8, y una vez en la preparatoria. Los alumnos serán examinados una vez al año en ciencias para los niveles elemental, medio y preparatoria.

Conozca el reporte completo sobre la votación de la ley ESSA (Every Student Succeeds), en inglés, en: http://edworkforce.house.gov/uploadedfiles/every_student_succeeds_act_-_conference_report.pdf.

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