Mayor Garcetti, LAUSD Officials Address Students’ Deportation Fears

November 23, 2016 by · Leave a Comment 

Mayor Eric Garcetti and Los Angeles Unified School District officials met with students at Roosevelt High School Monday, hoping to allay their fears about immigration and the possibility of deportation in light of Donald Trump’s election as president.

“I think like a lot of Americans, the election recently has left many of them anxious, afraid, confused — some angry,” Garcetti said after the meeting.

Thousands of LAUSD students took part in a series of protests and walkouts last week, with many expressing concerns about members of their families or friends being deported — given Trump’s vow to crack down on illegal immigration.

“A lot of them are scared for their families if their parents are undocumented, et cetera,” one student told ABC7. “You know, they’re scared (about) what’s going to happen.”

After meeting with the students, Garcetti reiterated his stance that the city will maintain an arms-length relationship with federal immigration officials.

“Immigration is the responsibility of our federal government, and we’ve been very clear it’s not the responsibility of the LAPD,” Garcetti said.

LAPD Chief Charlie Beck has repeatedly said in recent weeks that the department would maintain its existing policies regarding immigrants — refusing to turn over low-level offenders to immigration authorities and prohibiting officers from approaching people solely to determine their immigration status.

The LAUSD Board of Education last week adopted a resolution re-stating its position that campuses are safe spaces for students.

Garcetti dismissed what he called “threats” that the federal government might withhold funding for the city over its policies toward immigrants.

“I think anything that would take away federal aid would cause social economic and security problems and so I’m hoping that we can have those conversations separate and without threats,” Garcetti said. “… We participate all the time with our federal immigration authorities, and we will continue to do so. We just require, as the courts have decided, that there be a warrant.”

 

Conferencia Pide Nueva Narrativa Para el Sureste

November 3, 2016 by · Leave a Comment 

Preocupados de que los escándalos de corrupción en algunas áreas del Sureste del Condado de Los Ángeles dañen sus reputaciones, algunas ciudades en la región se han distanciado entre si, enfocándose únicamente en lo que sucede entre sus limites municipales.

Eso cambió la semana pasada cuando los líderes y residentes locales se reunieron para resaltar sus puntos fuertes y para empezar a construir una nueva narrativa para la región. Tal cual los guíe a inversiones públicas y privadas mayores generando más trabajos, mejores escuelas y otros recursos.

“La regionalización le permite a la comunidad el trabajar juntos para recaudar fondos”, señaló el Senador Ricardo Lara (D-Bell Gardens), durante la conferencia, acerca de las comunidades ubicadas en el Corredor SR-710.

“Nos permite ser más influyentes”, enfatizó Lara.

La “Conferencia de Posibilidades: Gente, Comunidad y Progreso”, fue presentada el 27 de octubre por el Instituto Pat Brown y la Fundación Comunitaria de California. El enfoque fue en el potencial de la porción sureste del Condado de Los Ángeles, incluyendo a Commerce, Cudahy, Bell, Bellflower, Bell Gardens, Downey, Huntington Park, Lynwood, Maywood, Paramount, South Gate y Vernon.

Las ciudades están densamente pobladas y son hogares de una fuerza laboral de obreros rodeados por la industria, dijo el primer orador, Christopher Thornberg, fundador de Beacon Economics.

De las 750,000 personas que residen en el área, casi el 90 por ciento son hispanos, de acuerdo a la información proveída por Beacon Economics. Un alto número de los residentes también son bastante jóvenes, de bajos ingresos y no han completado la escuela secundaria.

Para la mayoría en el salón, la información no fue sorprendente.

“Si usted ha vivido en el área ya está enterado de esto”, dijo Mark López, director ejecutivo del East Yard Communities for Environmental Justice.

Una mayoría de los recintos de vivienda incluyen viviendas unifamiliares, dijo Thornberg, sugiriendo que las ciudades deben invertir en la construcción de más viviendas multifamiliares para acomodar a la población creciente.

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Vocero de la Asamblea, Anthony Rendón, habla durante una conferencia acerca de las comunidades localizadas por el Corredor SR-710 el 27 de octubre. Foto de EGP por Nancy Martínez.

“Este lugar está propuesto para una alta densidad, y para comunidades orientadas al transporte”, dijo Thornberg. “Dado al tamaño de la población, casas unifamiliares no son apropiadas”.

Esto fue una sugerencia que no le cayo bien a la audiencia.

“¿Cómo pueden construir cuando no hay espacio?”, preguntó Mary Johnson de South Gate.

Otra residente quiso saber si el trasformamiento de los vecindarios en un centro tecnológico es posible?

Thornberg sugirió que las ciudades serían mejor servidas enfocando sus esfuerzos en que los negocios existentes, especialmente el gran numero de compañías industriales todavía en la región, tengan éxito.

El economista agregó que la calidad del aire podría mejorar y que trabajos se generarían con un mejor uso del Río de Los Ángeles al igual que el incremento de movimiento de mercancía en el Corredor de la Alameda.

Para Bell Gardens y Commerce, Thornberg dijo que la inversión continua en los casinos es la clave para subir las ganancias y el número de trabajos.

Las ciudades deberán revisar sus planes generales, motivar a los pequeños negocios y unirse para competir para subvenciones y desarrollo de negocios, aconsejó Thornberg.

“Si se juntan tendrán potencia”, enfatizó.

Cada presentador admitió que el evento es un importante paso hacia el comienzo de la nueva identidad de la región sureste.

El Vocero de la Asamblea, Anthony Rendón de Maywood, secundó que las ciudades del sureste a las que él representa tienen altas poblaciones, altos índices de pobreza y falta de recursos. Estos incluyen el bajo acceso a transportes por trenes ligeros, colegios comunitarios, tribunales y parques.

Sin embargo, él dice que cree en que un “renacimiento del sureste” está cercano.

Varios de los participantes dijeron que la respuesta a los problemas de la región es una mayor inversión en la próxima generación y la necesidad de motivarlos para que se queden o regresen a sus comunidades.

“Nuestras [comunidades] no deberían ser lugares que nuestra gente dejen”, dijo López. “Necesitamos determinar cómo podremos retener a nuestros residentes y no desplazarlos”.

El acceso a una educación de alta calidad es importante para retener a nuestro talento local, dijo Nadia Díaz Funn parte de Alliance for a Better Community.

Ella notó que el 75% de los estudiantes de las escuelas secundarias, en el área 8, quienes asisten a la Universidad Estatal de Los Ángeles (CSULA por sus siglas en inglés) no dominan la matemática o el Inglés y solo el 45% de los que asisten se gradúan dentro de seis años.

“Tienen que empezar en las escuelas que sirven a nuestros niños”, dijo Funn.

La Senadora Lara sugirió que talvez sea necesario dividir el Distrito Unificado Escolar de Los Ángeles (LAUSD) para asegurar que los estudiantes en el área sureste no sean descuidados.

Actualmente, CSULA garantiza admisión a los estudiantes partes del programa Go East LA en escuelas en el Este de Los Ángeles, parte del LAUSD, mencionó Dunn preguntando “¿Dónde está la promesa para el Sureste?”

Los cambios requerirán la coordinación, organización de los residentes y de los oficiales electos, acordaron los participantes de la conferencia. También dijeron que los grupos sin lucros y filantropía al igual deben ser incluidos en la conversación.

“Fue la filantropía que nos junto”, señaló el Dr. Juan Benítez del Centro Para Participación Comunitaria de la Universidad Estatal de Long Beach.

“Hemos identificado a la región sureste como un lugar en la que queremos enfocar y proveer nuestros recursos”, respondió Belén Vargas de Weingart Foundation. Dicha fundación provee subvenciones y otro tipo de apoyo para grupos sin fines de lucro.

No obstante al compartir sus experiencias personales en el sector de grupos sin lucro, Rendón expresó su frustración en que varias compañías creen que la única forma de ayudar a los latinos es el proveer servicios en el Este de Los Ángeles y en Boyle Heights.

A menudo los gestores municipales “sobre compensados” y los administradores acaban siendo por defecto los formuladores de las políticas ya que los miembros de las juntas y los alcaldes son de tiempo parcial, dijo Benítez. Últimamente, las decisiones son hechas por medio de las pólizas, enfatizó. Los escándalos sumamente publicitados de Bell, Maywood y Vernon giraron alrededor de los administradores compensados en exceso.

López de East Yard dijo que el problema en la corrupción política necesita ser parte de la conversación. El hacerlos responsables después de las elecciones es vital pero no sucederá sin una buen organización comunitaria y una visión clara, dijo él.

“Necesitamos puntos de referencia sino, ¿cómo sabremos lo que hemos logrado?”, dijo Benítez.

Orador tras orador aceptó que las conversaciones en la Conferencia solamente tocaron la superficie de las necesidades de la región del sureste, sus recursos y su poder potencial.

“Todos somos el sureste”, dijo Lara. “Esto no puede ser la última vez que nos reunamos, esto tiene que ser la nueva norma”.

Deadline to Apply to LAUSD Magnet School Nov. 10

October 20, 2016 by · Leave a Comment 

Parents who want to try to enroll their child in the Los Angeles Unified School District’s (LAUSD) popular magnet schools and centers have until 5 p.m. on Nov. 5 to get their applications in.

The LAUSD next fall will add nearly a dozen new options to the very popular and competitive program that includes 225 district-themed magnets, which will have an estimated 87,000 available seats for the 2017-18 school year.

“This year marks the 40th anniversary of our magnet programs, which offer innovative, high-quality instruction to all students,” said Superintendent Michelle King. “I encourage our families to learn more about our robust magnet programs. We are proud of the work our schools are doing to bring these exciting opportunities to students across the entire district.”

Magnet schools, located across the District, range in themes from STEM and STEAM programs that focus on science, technology and math, to schools that have a larger focus on the art or humanities. While some magnets operate as a self-contained school, others share a campus with a traditional school or other magnet programs.

Students are selected through a complex lottery that assigns each applicant with points based on where they live, demographics, and other factors.

The magnet brochure and application are available at echoices.lausd.net; at district schools, Local Districts and the Parent, Community and Student Services Branch office; and at public libraries. A complete list of magnet programs is also available on echoices.laud.net.

LAUSD Adopts Later School Start

September 22, 2016 by · Leave a Comment 

Classes will begin one week later in the Los Angeles Unified School District next year, then begin another week later the following year under a plan approved Tuesday night by the Board of Education.

Three board members — Richard Vladovic, George McKenna and Scott Schmerelson — initially introduced a resolution asking that the district begin future school years after Labor Day.

Superintendent Michelle King, however, suggested a compromise to begin classes next year on Aug.22, one week later than this year’s Aug. 16 start date.

She said in subsequent years, classes could begin the week before Labor Day, with the 2018-19 school year beginning on Aug. 28.

King said the compromise schedule allows the district to still finish the fall semester before the winter break, which will be reduced from three weeks to two weeks. She said the compromise will also require students to attend classes on two days during the week of Thanksgiving instead of having the entire week off.

The board approved the compromise on a 5-2 vote, with Monica Garcia and Monica Ratliff dissenting.

Garcia said she opposed the idea because the district’s move to an earlier start date was designed to improve scores on midterm exams and Advanced Placement tests, ultimately boosting graduation rates. She said the move has worked, and the district shouldn’t change it.

“I feel that we have made improved effort in this district because we have been focused on achieving academic gains,” she said.

McKenna countered, however, that he does not believe changing the calendar will have a negative impact on students’ education.

“I think the quality of instruction does not change based upon the calendar,” he said.

According to the board members who introduced the resolution, the district has received complaints about the hot weather at the beginning of the school year forcing students to remain indoors — limiting their physical activity — and about the cost of running air conditioners to keep classrooms cool.

“Maintenance on AC units is an ongoing and increasingly costly issue, including rising electrical costs; additionally, some activities must be conducted in rooms or facilities built without climate control,” according to the resolution.

The 2016-17 school year is scheduled to end June 9.

LAUSD Moving to Later Start Date

August 25, 2016 by · Leave a Comment 

Citing concerns about the heat and conflicts with family vacations, three members of the Los Angeles Unified School District board called Tuesday for a later start to the school year.

LAUSD classes for the fall began on Aug. 16, at the tail end of a days-long heat wave, but school board members Richard Vladovic, George McKenna and Scott Schmerelson want that date pushed back by about three weeks in future years, beginning as early as 2017-18.

The trio introduced a resolution saying the district has heard repeated concerns about the hot weather forcing students to remain indoors — limiting their physical activity — and about the cost of running air conditioners to keep classrooms cool.

“Maintenance on AC units is an ongoing and increasingly costly issue, including rising electrical costs; additionally, some activities must be conducted in rooms or facilities built without climate control,” according to the resolution, which is expected to return to the board for discussion and a vote on Sept. 20.

The resolution also states that the district has received complaints from families “unable to travel due to affordability and time-off periods running concurrent with the August start period, or parents opting to travel when they can afford and/or have leave time from work, thus causing children to miss critical start-of-year classroom time.”

The resolution asks that the start of the school year be delayed until an unspecified date after Labor Day beginning next year.

The LAUSD moved up the start of school in 2012, opining that the earlier start would allow the semester to end before the winter break, meaning students can take midterm exams prior to the winter holiday break. District officials also said the change bolsters scores on Advanced Placement exams in the spring and allows the school year to end in June, giving students more options for college and university summer programs, and for summer jobs.

The 2016-17 school year is scheduled to end June 9.

Plomo de Planta Exide Contamina a Escuelas del LAUSD

August 25, 2016 by · Leave a Comment 

Después del descubrimiento de plomo en la tierra de la Escuela Elemental Lorena Street, a la cual asisten sus dos nietas, Rosalia Valle necesitaba una garantía de que las niñas estarían seguras y que la limpieza comenzaría inmediatamente.

“Estoy bien preocupada” dijo la residente de Boyle Heights. “Lo único que puedo decirles por el momento es que no se metan en la tierra”, dijo Valle.

La semana pasada, el Departamento de Control de Sustancias Tóxicas (DTSC), analizó los resultados de las muestras de tierra de la escuela junto con los de otra escuela primaria, Rowan Elementary en el Este de Los Ángeles. Ellos determinaron que los niveles de las dos instituciones sobrepasaban el nivel aceptado por el estado de 80 partes por millón (ppm).

El DTSC recomendó al Distrito Unificado Escolar de Los Ángeles (LAUSD) a que encerraran las secciones afectadas por el plomo, temporalmente.

La descontaminación en ambas escuelas empezará tan pronto como éste fin de semana y podrá durar hasta el descanso del Día de Acción de Gracias, de acuerdo a oficiales del LAUSD.

Carlos Torres, director adjunto de la oficina de Salud y Seguridad Ambiental del LAUSD, dijo a EGP que el distrito planea en ir más aya de simplemente limpiar la tierra y los troncos de los árboles, como les fue recomendado. En lugar, planean remover y reemplazar todo el terreno afectado.

“No queremos preocuparnos por esto en el futuro”, dijo Torres. “Queremos asegurar que los recintos se mantengan seguros a largo plazo”.

Norma Servin se dio cuenta del peligro al que se enfrenta su hija de 7 años cuando vio las cercas en la escuela a la que la pequeña asiste.

“Apenas me dí cuenta de que hay plomo en la escuela a la que mi hija ha asistido por años y a donde la venía a dejar cuando yo estaba embarazada”, dijo Servin.

La exposición al plomo puede resultar en daños neurológicos en los niños y en partos prematuros. Aun si el nivel de plomo es bajo, todavía puede causar problemas de aprendizaje y de conducta además de niveles más bajos de cociente intelectual, IQ en inglés, de acuerdo a la Agencia de Protección Ambiental.

Ambas escuelas en adición a nueve más fueron originalmente inspeccionadas por contratistas empleados por la planta responsable de la contaminación, Exide Technologies, durante el verano del 2015. Ésto se realizó bajo ordenes del DTSC como parte de la limpieza acordada por Exide.

Antes de su clausura, la planta reciclaba cientos de baterías de carros usadas con plomo y acido. La planta fue permanentemente cerrada en marzo del 2015, después de violar, por años, las regulaciones de control de emisiones tóxicas ilegales.

En esos tiempos, los niveles de plomo descubiertos fueron encima del valor límite de 400ppm en la Escuela Elemental Eastman en el Este de Los Ángeles a lo que el distrito rápidamente respondió con una limpieza del lugar.

“No quisimos perder tiempo esperando así que decidimos remover toda la tierra”, dijo Torres a EGP esta semana.

Desde ese entonces, el DTSC ha examinado unas 11 escuelas adicionales dentro de las 1.7 millas que rodean el lugar donde se ubicaba la planta anteriormente.

Sin embargo, antes de que el DTSC pudiera confirmar los resultados de los contratistas empleados por Exide, ellos decidieron reexaminar todas las escuelas. Esto resulto en la decisión de no limpiar la Escuela Elemental, Fishburn.

Los exámenes conducidos en las escuelas, Lorena y Rowan si mostraron los niveles suficientes para intervenir en sus recintos.

Mientras todo esto sucedía, algunos de los padres de los estudiantes dicen no haber sido informados acerca de los acontecimientos.

De acuerdo a Torres, el LAUSD mandó una notificación por correo a los padres para informarles acerca de los resultados en marzo. Una segunda notificación también se les envió la semana pasada, incluyendo los resultados que también han sido publicados en la página oficial del LAUSD.

A diferencia de Eastman, Torres dice que las escuelas Rowan y Lorena tuvieron unos resultados de 100ppm que solo ligeramente sobrepasan los limites estatales de 80ppm. También agregó que dado a que el distrito escolar esta conduciendo la limpieza en vez de los reguladores estatales, no se necesita un Acta de Calidad Ambiental de California.

“Si nos hubiéramos atenido a eso, ésta limpieza no habría sucedido hasta el próximo verano”, explicó Torres.

La subdirectora de justicia ambiental del DTSC, Ana Mascarenas dijo a EGP que los niveles de plomo fueron generalmente bajos.

A su comparación, “las 50 residencias que hemos descontaminado en el vecindario desde ese entonces resultaron con niveles arriba de los 1,0000ppm”, declaró Mascarenas explicando la necesidad de atendar a esos lugares primero.

El asambleísta Miguel Santiago representa el área en donde están localizadas las dos escuelas afectadas. Él se reunió con oficiales del LAUSD y del DTSC la semana pasada y dijo que fue asegurado de que en estos momentos las escuelas están seguras.

“La obstrucción de las áreas afectadas en las escuelas nos ayudó a mantener la seguridad a comparación de dos a tres semanas atrás”, dijo a EGP. “Pero la limpieza permanente es nuestra meta final”.

El LAUSD calcula que el reemplazo de la tierra en la escuela Eastman costó miles de dólares. Aun no se ha determinado cuanto será el costo total del reemplazamiento en Rowan y Lorena. Sin embargo, el DTSC dijo a EGP que la agencia espera que el distrito busque un reembolso del estado.

“Lo importante no es quien se hará responsable del pago sino lo es la seguridad de la comunidad”, dijo Santiago.

Al observar a sus tres hijos mientras se formaban en línea antes de clases, Romero fijó su mirada en su niño más pequeño y no pudo evitar su frustración en que la limpieza aun no haya empezado.

“Si el plomo afecta a los niños, pensaría de que hubiecen limpiado las escuelas de inmediato”, dijo Romero.

Students Head Back to School

August 18, 2016 by · Leave a Comment 

Many of them might have preferred to be visiting the beach Tuesday, but more than a half-million students instead headed back to class as the 2016-17 school year began for the nation’s second-largest school district.

“I am tremendously excited to begin a new school year,” Los Angeles Unified School District Superintendent Michelle King said Tuesday. “Today sets the tone for the work we do throughout the year to guide all students on the road to graduating ready for college, career and life.”

King joined dignitaries including Los Angeles Mayor Eric Garcetti, members of the LAUSD board and U.S. Deputy Secretary of Education James Cole Jr. in visiting a variety of campuses and meeting with students and parents throughout the district, which covers 710 square miles and includes about 640,000 students.

“We are here to welcome every child— from the very youngest pre-kindergarten students to our graduating seniors — to a new year,” LAUSD Board President Steve Zimmer said. “What we say and do for these students today and every day makes a difference in their lives, their communities and helps guide them on the pathway to achieving their dreams.”

District officials said there have not been any reports of problems with campus air-conditioning systems — a positive sign in light of a heat wave that’s expected to linger for a few more days.

King, who recently announced that the district had a 75 percent graduation rate for high school students in the class of 2016, will be pushing for an increase in that figure. She said the district is making an extra effort this year to help keep kids on track in their studies.

Specialized counselors will be assigned to “high-needs” high schools, while college and career counselors will be working with students at “struggling” middle schools. The district is also planning to provide additional resources to help English-learners — a group that represents almost one-third of the district’s students.

Parents, meanwhile, will have to ensure that their children are fully immunized before they’re allowed to attend classes. A state law that took effect in January eliminated the so-called personal-belief exemption to the vaccination requirement, so LAUSD students will have to show proof of immunizations against such diseases as polio, measles, chickenpox, diphtheria, tetanus and whooping cough.

The start of school also means more children on city streets in the mornings and afternoons, and Los Angeles police issued a warning to drivers to be extra cautious. The LAPD will be conducting a “traffic education and enforcement task force” at various campuses to drive home the point.

Police reminded motorists to:
— slow down, particularly in school zones;
— be alert for small children who sometimes cannot be easily seen from
behind the wheel; and
— come to a full stop when a school bus has its flashing red lights and
signal arm activated as it loads or unloads passengers.

Students in the nearby Montebello Unified School district return to school Thursday. District officials plan to be on hand to welcome students back.

LAUSD Graduation Rates Improve

August 11, 2016 by · Leave a Comment 

The graduation rate for the Los Angeles Unified School District’s Class of 2016 was 75 percent, a new high mark for the district, Superintendent Michelle King announced Tuesday.

King delivered the news as part of her first State of the District address at James A. Garfield High School in East Los Angeles. She said the rate topped the “expectations of those who said our students couldn’t do it.”

She added, “Our students can and will thrive to meet the standards of the 21st Century.”

The graduation rate topped last year’s mark of 72.2 percent and continued what has been a steady increase over the past six years. The district’s graduation rate in 2009-10 was 62.4 percent.
Particularly satisfying about the latest increase, King noted, was the fact that this year’s class was the first required to meet tougher graduation standards, including the completion of so-called “A-G” college-prep courses – although LAUSD students only needed to achieve a D grade on those classes.

Next year’s graduates will have to earn at least a C grade.

In her speech, King also touted notable increases in proficiency rates in math and English, in some cases by as much as seven percentage points. She also outlined major steps planned for the district in coming months, including the introduction of 16 magnet programs at various campuses, expansion of dual-language and bilingual programs and a commitment to bolstering arts programs.

King also said classes being held in bungalows would be moved to modern classrooms, and the district would be working to increasing attendance.

“Attendance is the strongest predictor of high school graduation,” King said, noting that just a 1 percent increase in attendance can mean an additional $40 million in state funding for the district.

Estudiantes de LAUSD Sobrepasan Expectativas con Índices de Graduación

August 11, 2016 by · Leave a Comment 

La superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) anunció que la tasa de graduación del año escolar 2016 fue de 75%- un margen elevado a comparación de años previos.

En su discurso, dado en la Escuela Secundaria James A. Garfield en el Este de Los Ángeles el 9 de agosto, Michelle King, dijo que estos resultados superaron las “previsiones de aquellos que dijeron que los estudiantes no podrían lograrlo”.

“Nuestros estudiantes son capaz y lograrán alcanzar los estándares de vida del siglo 21”, dijo King.

El crecimiento en la tasa de graduación ha sido firme durante los últimos seis años ya que el año previo el porcentaje fue de un 72.2. En 2009-10 el margen fue de 62.4%.

Según King, la clase de estudiantes del año actual fue la primera en completar requisitos de graduación más rígidos, incluyendo la finalización de cursos de preparación universitaria titulados “A-G”.

En el LAUSD, los estudiantes pudieron pasar los cursos “A-G”, este año escolar con un grado mínimo de una D. Sin embargo, el año entrante, el requisito será elevado a una C.

Incrementos en el dominio de la matemática y del inglés también fue celebrado por la superintendente en su discurso, notando que en algunos casos la mejoría fue de siete puntos de porcentaje.

Nuevos planes, según King, están planeados por el distrito para los próximos meses, los cuales incluyen la introducción de 16 programas “magnet” en varias escuelas, la expansión de los programas bilingües y un fortalecimiento a los programas de arte.

Aulas modernas también reemplazaran los bungalows en los cuales muchas de las materias son impartidas y un enfoque mayor se pondrá en incrementar la asistencia estudiantil.

“La asistencia es el indicador mayor de la graduación de las escuelas secundarias”, dijo King, mencionando que tan sólo un por ciento de crecimiento en asistencia resultaría en $40 millones adicionales recibidos en ayuda estatal hacia el distrito.

Deserción Escolar Disminuye Entre Latinos en California

August 11, 2016 by · Leave a Comment 

La deserción estudiantil de los latinos bajó a 1,3% con respecto al período académico 2013-14.

Sin embargo, los latinos todavía son el tercer grupo con mayor deserción escolar en California, con una tasa de 12,6%, de acuerdo a datos difundidos el 5 de agosto por las autoridades estatales.

Según datos del año académico 2014-15 presentados por el Departamento de Educación de California, por encima de los latinos se hallan los afroamericanos, con el 18,8%, y los nativos estadounidenses, con el 18,1%, como los grupos étnicos con mayor deserción escolar.

En el caso de los estudiantes blancos no hispanos el índice de deserción fue del 7%, mientras que en el caso de los asiáticos fue el 4,5%.

El índice de deserción en el total de escuelas preparatorias de California durante el año escolar 2014-2015 fue del 10,7%, por debajo del año lectivo anterior cuando se registró el 11,5%.

Por otro lado, los asiáticos presentaron el mayor índice de graduación en ese año académico, con el 92,6% del total de estudiantes de su raza, mientras que los estudiantes blancos no hispanos presentaron el segundo índice más alto, con el 88% de graduados.

Los latinos graduados alcanzaron el 78,5% y los afroamericanos 70,8%.

Del total de estudiantes inscritos en las escuelas públicas de California en el año académico 2014-2015, desde kinder hasta el último año de secundaria, el 53,6% fue hispano, el 24,6% blanco, el 8,8% asiático y el 6% afroamericano.

De ese total de más de 6,23 millones de estudiantes, cerca de 1,4 millones (equivalente al 22,3%) eran estudiantes que no tienen el inglés como idioma materno.

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