Los latinos surge en facultad, pero las tasas de graduación caen

October 12, 2017 by · Leave a Comment 

El número de latinos en la universidad en California está aumentando, pero sus tasas de graduación aún están muy por detrás de otros grupos, según un nuevo informe.

Los investigadores de la Universidad de Georgetown encontraron que el 12 por ciento de los latinos tienen una licenciatura o más, en comparación con el 43 por ciento de los blancos y el 24 por ciento de los afroamericanos.

Audrey Dow, vicepresidente de Campaign for College Opportunity, un grupo sin fines de lucro de California, dice que los latinos están ahora plenamente representados en los colegios comunitarios, pero no en las escuelas de cuatro años.

“Una vez que nuestros estudiantes llegan a la universidad, les resulta muy difícil de completar”, afirma. “Y una gran parte de esa dificultad es debido a las barreras institucionales que los estudiantes se enfrentarán.”

Dow dice, por ejemplo, que los fallos en muchas pruebas de evaluación de la universidad significan que los estudiantes son colocados en clases de recuperación cuando están calificados para hacer el trabajo a nivel universitario, lo que los pone detrás.

También señala que las escuelas de cuatro años tienen tan variados requisitos de graduación que los estudiantes de transferencia tienen dificultades para navegar por el sistema, ya menudo abandonan o requieren hasta seis años para terminar.

Anthony Carnevale, coautor del informe y director del Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown, dice que los latinos que lo hacen a través de la universidad todavía no están cosechando todos los beneficios.

“No están obteniendo las mismas ganancias para los mismos grados que los blancos”, afirma. “Eso es independientemente de lo que los latinos mayores se matriculan, en qué universidad se matriculan, si se gradúan al final, siempre hacen menos que los blancos”.

El informe también encontró que más de un tercio de los latinos en California tienen menos de una educación secundaria, y 62 por ciento tienen un título de escuela secundaria o menos, en comparación con el 21 por ciento de los blancos y el 32 por ciento de los afroamericanos.

El reporte (en ingles) puede consultarse en https://cew.georgetown.edu/cew-reports/latinosworkforce/.

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